(讲道……):

那句话是怎么说的?讲道就像从列车上向窗外望去,一个又一个的主日扑面而来,无法喘息……

今年讲道次数明显提高了许多。虽然没有四面受困,但精力消耗不小。

(微信聊天的demanding和deadline):

不喜欢微信聊天的demanding。不喜欢长长的语音留言。那些以为语音留言更加安全的、以为自己事工极为重要、值得保护(或者,他们受过基本的安全训练)的机构同工们,whisper了解一下?chatGPT了解一下?MidJourney了解一下?在AI服务串联之下,语音留言和文字留言的差别就是一个自动过滤器,几乎是透明的。但语音留言比起阅读的效率是大大降低了。至少,留下文字的时候,一个人会字斟句酌,不大会像语音一样啰嗦随意,停顿重复……

(项目试译、客户沟通和签约的deadline):

为一个译者寻找工作。算是winwin的好事。这孩子年纪轻轻,没有商业经验,在微信上问了一些价值不大、又难以回答的问题。比如,“弟兄,你是如何做到一小时翻译2000字的?”这个问题就像是问一个传道人,你是如何做到年仅25岁,却有30年服事经验的;或者问加尔文同学,你是如何在28岁写成传世杰作《要义》的——为啥我写不出来?!

后来实在有些困扰,因为事情太多,压力源剧增,就对他说,“请叫我Eddy,不要叫‘弟兄’。”——一般而言,在网络上看到我的文章之后联系我,大多用“Eddy”,或者就“Eddy老师”,“Eddy牧师”。至少,他们读过“词汇量的匮乏”,知道我不太认同某些教会里的套话。

(预约领事馆的deadline):

两次打电话给爸爸都没有接(他把音量调到最小了)。给爸爸安装了一个监控。听见他在客厅里看电视,似乎是法治节目。

要去给David换护照,临行前给爸爸打电话说,下周不在家。从监控上看你。他说,没事,去吧,一切都好。

(上课,提前的deadline):

赵老师说,4月不能来上课了。于是学校说,你能把5月的课提前吗?

世界卫生组织关心你!WHO cares you!

我把上课时间推迟了一周。在一个下午,Emma带着David和Lisa去看牙医,我做了一个教学大纲。然后就是提前预备讲课大纲的问题(不要担心,已经做完5千字,还有15K就完成了)。

B3104 新约概论(2)

授课教师:Eddy博士 ([email protected])

授课时间:……

1. 课程目标:

通过本课程的学习,学生应:

1. 了解新约书信和启示录的基本概论议题(introduction issues):作者,收信人,写作场合,写作目的,写作时间等;

2. 了解有关的批判性议题(例如,某些保罗书信的作者是否是保罗),并能从福音派的立场予以简单回应;

3. 结合书信的背景知识和导论性信息,了解每一封新约书信的大体结构、主要神学议题与作者关注的焦点。

4. 帮助学生将早期教会历史(使徒行传)与圣经教导初步整合在一起。

2. 教材:

1. D. A. Carson, D. J. Moo. *Introducing the New Testament: A Short Guide to Its History and Message.*Zondervan Academic, 2010. ISBN13: ‎ 9780310291497 (或中文版,《21世纪新约导论》,翻译:伊妙珍,纪容神,天道出版社,2007年。ISBN:9789622087095)

2. Eddy,《新约导论讲义》。未出版讲义。由教师提供。

3. 参考书:

**1. 哥伦比亚国际大学。《**新约导论2:使徒行传到启示录》。中心学坊,2022年。微读书城,https://wdbook.com/dp/46470504001537

2. Bruce W. Longenecker; Todd Still. Thinking through Paul: An Introduction to His Life, Letters, and Theology**. Publisher:** Zondervan, 2014. ISBN: 9780310524489. (中文译稿2023年出版,跨文翻译(张聪),《透视保罗》,橄榄华宣出版社/微读书城)

4. 评分标准:
| 内容 | 完成时间 | 分值 | 评分标准 | |---|---|---|---| | 课前阅读:使徒行传到启示录。 1. 请每次**连续读完一卷书信**或使徒行传,中途不得停顿。不要参考我们手中圣经的分章或分节,而是连贯一气地完成阅读。 2. **再次阅读每一卷书信**,并做笔记,记录你的感想、印象或认定重点的经文与主题。 3. 用200字左右描述你读到的书信之氛围(作者的情绪、意图、目标等)。 | 2023年4月10日上课之前 | 35% | 按照要求阅读(24%) 书信之氛围(11%),每一封书信的讨论占0.5% | | 课堂 | 2023.04.10-14 | 50% | 5个随堂考试,10% × 5 = 50 | | 课后:任选一个专文。 1. 500字专文(可以更长),讨论《 哥林多后书》的结构和成书过程。 2. 500字专文,讨论《 加拉太书》的写作时间和读者。 3. 500字专文,讨论提摩太后书的作者问题。 | 完成时间:2023你们6月10日前 | 15% | 阅读教材和参考书,结合课堂讲授,有自己的见解。请给出参考文献。 |
##### 5. 课堂安排:8:00-12:00,13:00-17:00,
| 周一上午 | 使徒行传 1:1-6:7;教会的诞生 使徒行传 6:8-9:31;雅各书 使徒行传 9:32-12:24;教会的扩张 | | |---|---|---| | 周一,下午 | 使徒行传 12:25-14:28;加拉太书 | | | 周二,上午 | 使徒行传 15:1-18:22;帖撒罗尼迦前后书 使徒行传 18:23-21:17;第三次宣教旅行 | | | 周二,下午 | 哥林多书信 | | | 周三,上午 | 罗马书; 使徒行传21:18-28:31; | | | 周三,下午 | 监狱书信 | | | 周四,上午 | 教牧书信 | | | 周四,下午 | 希伯来书;彼得前后书;犹大书 | | | 周五,上午 | 约翰书信 | | | 周五,下午 | 启示录 | |
(创意方案的deadline):

老朋友王帆邀请去参加张楚的巡演发布会,在西西弗总店。我们坐在头排的vip上,说起建立一个图书馆的事情来。一个世界500强的企业,这么多年来总是觉得自己没有文化。但大概可以想办法保存一些有价值的书籍。临时在Notion上输入了几个关键词——嗯,找不到了。

回来以后要再想想,需要一个创意方案。

(讲座的deadline):

给大学生做一个“地球年龄”的讲座。时间在四月底,但需要提前出广告,推荐阅读。也许在机场找时间做这事吧。

(翻译的deadline):

  • 几本书已经交稿。编辑说,烦请翻译一下推荐辞。尽快要出版。
  • Wayne Mack的婚前培训教材。多年前翻译了第一版。还没有找到译者将文本检查一遍,update到第二版。
  • 答应《NICNT-约翰福音注释》每两周交一次稿。现在过去3个月,一次也没有交。不过已经翻译了1700句——是的,还没有翻译完导论部分。算是我的每日灵修好了。
  • 702-释经学的deadline:10万字,8月。译者是第一次合作。

(在家教育的deadline):

没有deadline。按照我和Emma 的商量,这事是Priority。

(Newsletter的deadline):

两个月一封。现在已经3月了。

(CG Application):

水哥要开工。一直没有约到Idris开会讨论。昨晚想想,以后就叫Idris为“伊作死”好了。


最近自觉不支。每一件事情看来都正常,但混合在一起,似乎就有了爆炸的可能。不知道是将这些deadline全部作死,还是宣布自停一手,调整一下心情。

看起来,后面的两件事情,为一个项目寻找高级编辑,以及去一个遥远的城市参与大学生事工,都得谢绝才行了。而我一想到聊天所牵扯的精力和消耗的时间,就忍不住叹息。