（讲道……）：
那句话是怎么说的？讲道就像从列车上向窗外望去，一个又一个的主日扑面而来，无法喘息……
今年讲道次数明显提高了许多。虽然没有四面受困，但精力消耗不小。
（微信聊天的demanding和deadline）：
不喜欢微信聊天的demanding。不喜欢长长的语音留言。那些以为语音留言更加安全的、以为自己事工极为重要、值得保护（或者，他们受过基本的安全训练）的机构同工们，whisper了解一下？chatGPT了解一下？MidJourney了解一下？在AI服务串联之下，语音留言和文字留言的差别就是一个自动过滤器，几乎是透明的。但语音留言比起阅读的效率是大大降低了。至少，留下文字的时候，一个人会字斟句酌，不大会像语音一样啰嗦随意，停顿重复……
（项目试译、客户沟通和签约的deadline）：
为一个译者寻找工作。算是winwin的好事。这孩子年纪轻轻，没有商业经验，在微信上问了一些价值不大、又难以回答的问题。比如，“弟兄，你是如何做到一小时翻译2000字的？”这个问题就像是问一个传道人，你是如何做到年仅25岁，却有30年服事经验的；或者问加尔文同学，你是如何在28岁写成传世杰作《要义》的——为啥我写不出来？！
后来实在有些困扰，因为事情太多，压力源剧增，就对他说，“请叫我Eddy，不要叫‘弟兄’。”——一般而言，在网络上看到我的文章之后联系我，大多用“Eddy”，或者就“Eddy老师”，“Eddy牧师”。至少，他们读过“词汇量的匮乏”，知道我不太认同某些教会里的套话。
（预约领事馆的deadline）：
两次打电话给爸爸都没有接（他把音量调到最小了）。给爸爸安装了一个监控。听见他在客厅里看电视，似乎是法治节目。
要去给David换护照，临行前给爸爸打电话说，下周不在家。从监控上看你。他说，没事，去吧，一切都好。
（上课，提前的deadline）：
赵老师说，4月不能来上课了。于是学校说，你能把5月的课提前吗？
世界卫生组织关心你！WHO cares you!
我把上课时间推迟了一周。在一个下午，Emma带着David和Lisa去看牙医，我做了一个教学大纲。然后就是提前预备讲课大纲的问题（不要担心，已经做完5千字，还有15K就完成了）。
B3104 新约概论（2）
授课教师：Eddy博士 ()
授课时间：……
1. 课程目标：
通过本课程的学习，学生应：
1. 了解新约书信和启示录的基本概论议题（introduction issues）：作者，收信人，写作场合，写作目的，写作时间等；
2. 了解有关的批判性议题（例如，某些保罗书信的作者是否是保罗），并能从福音派的立场予以简单回应；
3. 结合书信的背景知识和导论性信息，了解每一封新约书信的大体结构、主要神学议题与作者关注的焦点。
4. 帮助学生将早期教会历史（使徒行传）与圣经教导初步整合在一起。
2. 教材：
1. D. A. Carson, D. J. Moo. *Introducing the New Testament: A Short Guide to Its History and Message.*Zondervan Academic, 2010. ISBN13: 9780310291497 (或中文版，《21世纪新约导论》，翻译：伊妙珍，纪容神，天道出版社，2007年。ISBN：9789622087095)
2. Eddy，《新约导论讲义》。未出版讲义。由教师提供。
3. 参考书：
**1. 哥伦比亚国际大学。《**新约导论2：使徒行传到启示录》。中心学坊，2022年。微读书城，
2. Bruce W. Longenecker; Todd Still. Thinking through Paul: An Introduction to His Life, Letters, and Theology**. Publisher:** Zondervan, 2014. ISBN: 9780310524489. （中文译稿2023年出版，跨文翻译（张聪），《透视保罗》，橄榄华宣出版社/微读书城）
4. 评分标准：
| 内容 | 完成时间 | 分值 | 评分标准 |
|---|---|---|---|
| 课前阅读：使徒行传到启示录。 1. 请每次连续读完一卷书信或使徒行传，中途不得停顿。不要参考我们手中圣经的分章或分节，而是连贯一气地完成阅读。 2. 再次阅读每一卷书信，并做笔记，记录你的感想、印象或认定重点的经文与主题。 3. 用200字左右描述你读到的书信之氛围（作者的情绪、意图、目标等）。 | 2023年4月10日上课之前 | 35% | 按照要求阅读（24%） 书信之氛围（11%），每一封书信的讨论占0.5% |
| 课堂 | 2023.04.10-14 | 50% | 5个随堂考试，10% × 5 = 50 |
| 课后：任选一个专文。 1. 500字专文（可以更长），讨论《 哥林多后书》的结构和成书过程。 2. 500字专文，讨论《 加拉太书》的写作时间和读者。 3. 500字专文，讨论提摩太后书的作者问题。 | 完成时间：2023你们6月10日前 | 15% | 阅读教材和参考书，结合课堂讲授，有自己的见解。请给出参考文献。 |
5. 课堂安排：8:00-12:00，13:00-17:00，
| 周一上午 | 使徒行传 1:1-6:7；教会的诞生 使徒行传 6:8-9:31；雅各书 使徒行传 9:32-12:24；教会的扩张 | |
|---|---|---|
| 周一，下午 | 使徒行传 12:25-14:28；加拉太书 | |
| 周二，上午 | 使徒行传 15:1-18:22；帖撒罗尼迦前后书 使徒行传 18:23-21:17；第三次宣教旅行 | |
| 周二，下午 | 哥林多书信 | |
| 周三，上午 | 罗马书； 使徒行传21:18-28:31； | |
| 周三，下午 | 监狱书信 | |
| 周四，上午 | 教牧书信 | |
| 周四，下午 | 希伯来书；彼得前后书；犹大书 | |
| 周五，上午 | 约翰书信 | |
| 周五，下午 | 启示录 |
（创意方案的deadline）：
老朋友王帆邀请去参加张楚的巡演发布会，在西西弗总店。我们坐在头排的vip上，说起建立一个图书馆的事情来。一个世界500强的企业，这么多年来总是觉得自己没有文化。但大概可以想办法保存一些有价值的书籍。临时在Notion上输入了几个关键词——嗯，找不到了。
回来以后要再想想，需要一个创意方案。
（讲座的deadline）：
给大学生做一个“地球年龄”的讲座。时间在四月底，但需要提前出广告，推荐阅读。也许在机场找时间做这事吧。
（翻译的deadline）：
- 几本书已经交稿。编辑说，烦请翻译一下推荐辞。尽快要出版。
- Wayne Mack的婚前培训教材。多年前翻译了第一版。还没有找到译者将文本检查一遍，update到第二版。
- 答应《NICNT-约翰福音注释》每两周交一次稿。现在过去3个月，一次也没有交。不过已经翻译了1700句——是的，还没有翻译完导论部分。算是我的每日灵修好了。
- 702-释经学的deadline：10万字，8月。译者是第一次合作。
（在家教育的deadline）：
没有deadline。按照我和Emma 的商量，这事是Priority。
（Newsletter的deadline）：
两个月一封。现在已经3月了。
（CG Application）：
水哥要开工。一直没有约到Idris开会讨论。昨晚想想，以后就叫Idris为“伊作死”好了。
最近自觉不支。每一件事情看来都正常，但混合在一起，似乎就有了爆炸的可能。不知道是将这些deadline全部作死，还是宣布自停一手，调整一下心情。
看起来，后面的两件事情，为一个项目寻找高级编辑，以及去一个遥远的城市参与大学生事工，都得谢绝才行了。而我一想到聊天所牵扯的精力和消耗的时间，就忍不住叹息。