中学时代有位历史老师，姑存其名为“杨老师”，是对我们影响最大的老师之一。那时为了高考，每个老师都抓得很紧，但是杨老师上课讲各种中学生可以理解的历史，讲得十分有趣，例如说到朝鲜的抗日游击战，他说金日成最大的战果就是“打死打伤各一名，缴获军用水壶一个”，于是同学们大笑着记住了，正面战场才是主战场。
杨老师监考的时候，拿一把椅子放在教室门外，一杯茶一张报纸，然后伸一只二郎腿到教室里说，大家不要相互抄袭。这影响了我日后多年的教学和对待学生的态度。
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30年以后，我才再一次开始上历史课。
不过我已经看过了钱穆的《国史大纲》，那是不翦伯赞的要高明不少。前言里说正是抗战最艰苦的时候，先生坐在昆明的联大校园里治史，为要让国人从历史知道现在云云，几句话就让人看得让人血脉偾张。那是真的治史。
我也看过雷蒙·阿隆的《论治史》，我觉得对于方法论来说，乃是现代史学研究的经典。
昨天在《基督教史》的课堂上，老师第一句话就是，我们不是要学历史，而是要从历史中学习（we don’t learn history, but learn from history)。所以不用记名字，不用记年代，但是要写若干论文，谈自己对历史的体会。
这门课需要读四本书，看若干原始资料，然后写几篇论文。于是发现，新学期开始了。
历史是胜利者写的——捉迷藏